調査内容の発表に向けて、資料作成と原稿作り。図書館でiPadを使って、話し合いや追加調査をしました。
終始和やかなムードで取り組みました。

チームの調査分野を発表する日を目前に、急ピッチでプレゼン準備を進めます。

資料づくりをする生徒、原稿作りをする生徒など、役割分担をして連携。

「音楽ってどうやって流すの？」。わからないことは積極的に質問して解決していきます。

授業が終わっても図書館に残って、ブラッシュアップを続けるチームもありました。

＜TWICE PLAN 水村＞